Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

профиль

Кого выебут первого сентября в Мелитополе?


Сегодня снова двести с лишним в аптеке оставил. Но я не об этом.

Еще этот объезд, маршрутка едет метр в минуту, никак сам Порох собирался приехать. Что они там делают на этих дорогах - ХЗ.

Жара в маршрутке запредельная... джинсы, рубашка, трусы все мокрое насквозь. Даже носки. Сразу, как прихожу на работу - все развешиваю сушить.

Однозначно - поездка в маршрутке равняется трем кубикам лазикса внутривеннао. Минимум три литра жидкости в отрицательном баллансе. У меня специально два полотенца с собой.

Хотя нет, если бы Порох приезжал, то кого бы попроворней прислали, чтобы город к приему дорогого гостя подготовить. А вот как они завтра школу будут сдавать в таком виде, ума не приложу.

А деревьев выпилили под корень - просто все.  Просто сволочи.

Я не лесоруб и детально не в курсе, но судя по тому что пилили и увозили грузовиками целую неделю двадцати-тридцатилетние деревья - там кубометров 300 чистой (неучтенной) древесины.

Однако, суки...

И ведь ведь все это безобразие выпилили только ради телевизионной картинки открытия школы
большим перцем.

А открывать нечего. И телевизионной картинки, скорее всего, не будет. А деревья спилили нахрен.

И кого теперь выебут?

До выпиливания деревьев эту школу скрывала целая дубрава очень хороших многолетних тополей и прочих (я не дендролог)

А выебут в итоге - стрелочника.

В рамках проекта "Душа наизнанку недорого"
Карта Приватбанка - 5168 7573 2914 3327
профиль

Беседа 3-х философов


Сегодня слушал лекцию Зубова на Дожде. Фантастически интересно, тем более, что в последнее время я очень увлекся религиями и пока эта жажда неуемна и неутомима никак. Хотя и в детстве увлекался и в институте. Просто потом был какой-то кусок жизни, когда было не до этого. Ну совсем.

А вот недавно началось переосмысление жизни. Прочел всего Къеркегора, Талмуд (все восемь томов), Мережковского "Иисуса неизвестного" пока еще читаю, Коран в двух разных переводах параллельно, Тору и пр... даже перечислить прочитанное - тягомотно. И, тем не менее, вот тянет узнать что же _там_ и почему мы _тут_.

Лекция Зубова - потрясная.

Самое классное - там было два момента (из двухчасовой лекции - где все было классно и ОЧЕНЬ умно).

Про 4-е правило, которое он открыл во время лекции и навсегда забыл (и теперь это его самая большая вавка - попытаться вспомнить то, четвертое правило религии, которое неожиданно ему открылось во время лекции и тут-же пропало) и про премьер-министра Австралии, который неделю живет у аборигенов. Просто потому что он и их премьер тоже (тут была аналогия - Путину пожить у чучкей неделю, чтобы научился хоть чему-то).

Много там разного было. И у меня тоже.

Я, в отличие от Зубова, если нахожусь рядом с бумагой или компом, то свои откровения от... стараюсь записывать. Другое дело, что 99% откровений и озарений уходят в никуда.

Вот, кстати, отступление в совсем другую сторону. Быков Дмитрий категорически против таких способов самовыражения, как быстро высказанная мысль (т.е. сформулированная). Типа - это недожанр. Надо выстрадать эту мысль в трагедию, комедию и вообще все обдумать (это он так считает). Ну не знаю...

Если бы все все додумывали мысль до конечного результата колесо до сих пор было бы треугольным и огонь бы добывали только камланием.

Мне ближе концепция (как оказалось, Зубову тоже) разбрасывания мыслей. Зародилась более-менее осмысленная мысль - разродись уж. А додумывать ее самому или нет - совершенно другое дело.

Если мысль пустяковая - то хотя бы освободишь место для следующей. А если стоящая, - то либо сам потом додумаешь, либо кто-то подберет.

Из обыденного - ничего интересного. У жука в аптеке купили таблы. Дней на шесть хватит. На Елене свежая рыба была, но только целиком (поздно привезли и резать после обеда никто не стал). Туфли промокли так, что просто выливалась вода из них, когда вернулись.

Бычков Чуха жрать не хочет, а секс по расписанию подавай. Но по её расписанию.

А вообще все больше тянет готовиться к уходу в вечность. Не в смысле, что уже пора, а в смысле - что к этому надо подготовиться. А уж когда будет пора - не мы решаем.

ЗЫЖ
вот из недавних моих записок фрагмент, смысла которых я не понимаю, но ведь зачем-то записывал?

Такой интересный сон сегодня. И хоть там много умерло прям на глазах... Да, впрочем, в снах моих умирают нередко. Всегда внезапно. И очень метко. А умершие в реале, навпакы, живут и оживают... И в моих снах.. и гадствуют, почти всегда.

Map
профиль

Записки про Гундилькина. Зачем в исламе жопу мыть?

В последнее время Арсений в туалете перестал закрываться вообще. Даже если на службе приходилось "немножко пописять-покакать" - его собственное выражение, то очутившись внутри заветной кабинки всегда долго боролся с собой, то протягивая руку к щеколде, то отдёргивая. Как правило этот армреслинг нанайских мальчиков заканчивался тем, что левой рукой приходилось тупо и крепко держать ручку двери. Но двери, незапертой на замок. И это важно. Но особенное неудобство возникало в момент вытирания задницы. На этот случай у Арсения Геннадьича был вариант, отработанный до мелочей. Заранее приготовленные бумажки аккуратно выкладывались на колено левой ноги. Это тоже важно. Потому что дверь слева и держать её тоже левой рукой. А вот вытирать жопу - правой, что Арсению, уже почти принявшему ислам, немного претило, но страх умереть, запертым в туалете и с невытертой жопой, перевешивал ценности еще не принятого ислама.

Примечание от автора. Вот почему ислам - единственная религия, в главной книге которой предписывается какой рукой и как именно нужно делать жопу чистой? А почему другие религии не посетило такое откровение? Иисус что, не какал? А почему именно левой рукой? Почему именно водой, а не допустим влажным листом от лопуха или пальмы? Загадка, короче. И не из разряда легких. Я думаю, что у писавшего данные "заповеты о подмывании" просто были проблемы с анусом, потом нагноение геморроидальных узлов и вот она стоит, костлявая с косой, у него пред мутными после сепсиса глазами. Вот и завещал детям и всем остальным - тщательно жопу мыть.

Но возвратимся к Арсению. Полностью он в миру идентифицировался как Арсений Григорьевич Гундилькин и был заурядным офисным планктончиком фирмы по рекламе наклеек для страусиных яиц. Но в глубине души всегда тянулся к исламу. Почему, - трудно сказать. Возможно по причине абсолютной непереносимости алкоголя и катастрофической зависимости от табака. Курил Григорьевич везде и всегда. Даже в трудовой книжке были записи, как в школьном дневнике - "Постоянно курил на работе". Шутка, но близкая к истине. И еще он постоянно жевал всякую хрень. Но и хуй с ней с хренью, жевал и жевал. Забудем про это. Главное сейчас скажу.

Бояться запертых туалетов (и не просто бояться, а панически), Арсений стал после того, как два года назад у него докториха с большим пузом и огромной жопой обнаружила давление. На беду Григорьевича давление вышло весьма высоким и грозило ему в недалеком будущем параличным инсультом и овощной жизнью.

Гундилькин, как человек образованный, где-то в учебнике истории начальных классов читал, что одна из цариц сдохла на горшке от инсульта, когда просто тупо пыталась покакать. Тужилась, то есть. Вот с тех пор этот страх и проник в Арсениевый мозг. Проник настолько глубоко, что каждый раз, беря правой (почти уже мусульманской) рукой с левой коленки заранее выложенные туда бумажки, он думал -"только не сегодня, только не сейчас". От этих мыслей давление Гундилькина делалось почти миллион на миллиард и, выходя из туалета, он в очередной раз обнаруживал на своем глазу новый кровоподтёк. Делал зеркалу грустную рожу, горько усмехался и проговаривал "Ох, недолго мне осталось, ох недолго. Так и помру обосранный в туалете." А внутри себя думал - "а уж как стыдно то будет - дверь ломать, шум, гам. И я внутри. И не только мертвый, но и весь в говне".

Странным был этот Гундилькин. Хотя на работе его любили.

профиль

Люди-маугли. Что первично? Сознание, речь, слова, зрение?



Очень не люблю копипасту, но своими словами передать это сложно, а тема для меня близкая. Почему? Не знаю. Мне всегда было интересно понять, что первично - самоосознание себя как личности или влияние социума. Имеет ли решающее значение в становлении сознания символы и речь. Если да, то почему? Правильно ли это?

Почему и зачем мне это интересно я объяснить не могу. Но часто я совершенно не пользуюсь словами. Даже не пользуюсь мыслями. Я просто существую внутри чего-то. Или снаружи.

Далее идет копипаст какого-то копипаста, но поскольку докопаться до первоисточника сложно, да и читать оригинал никто не станет, то далее текст, который совсем не мой, а взят из ЖЖ nature_wonder.

Дальше искать не стал.

----
Затрудняюсь представить внутренний мир человека, который не знает ни одного языка и не подозревает, что языки существуют. Такой человек даже не догадывается, что можно называть предметы по именам и разговаривать с окружающими. Еще труднее вообразить, что он ощущает, когда идея языка впервые открывается перед ним. Очень впечатлила странная и драматичная история Ильдефонсо, глухого американца мексиканского происхождения. Её рассказывает Сьюзан Шаллер (Susan Schaller) в своей книге "Man without Words", предисловие к которой написал Оливер Сакс. Он же, к слову, и убедил автора издать такую книгу после того, как узнал про Ильдефонсо. (Совсем недавно на основе книги вышел документальный фильм).

Случилось это в 1970-х, Сьюзан тогда была совсем молодой девушкой, владеющей языком жестов. Она подрабатывала в общественной организации помощи глухим. Её будущий ученик, 27-летний Ильдефонсо, не знал, что он глухой – он вообще не знал, что существуют звуки. Его никогда не учили языку жестов, и он не имел ни малейшего представления о том, что люди могут разговаривать. Это, правда, выяснилось позже. Я перевел (наскоро, с минимальными сокращениями) ключевой фрагмент её интервью 2009 года, где Сьюзан вспоминает, как шел процесс обучения. Однажды её направили помогать в класс «Навыки чтения». Там, среди двух десятков глухих учеников она впервые увидела Ильдефонсо.
* * *
Он держался так, будто на нем смирительная рубашка. Он забился в угол, защищая себя. Я заметила, что он следил за ртами, он изучал людей. Даже будучи напуганным, он смотрел: что происходит, что происходит? Я видела, как к нему подошла ассистентка и заговорила на языке глухонемых. Она, в самом деле, паршиво владела знаками и была очень раздражена. Она открыла учебник, взяла его руку с карандашом и стала водить от изображения кошки к знаку «C-A-T». Потом пошла дальше. Он просто остался с этим бессмысленным взглядом и был очень напуган. Было очевидно, что он понятия не имел, что он только что делал. Так что я не могла уйти. Мне стало любопытно. Я подошла к нему и показала жестами: «Привет. Меня зовут Сьюзан». Он попытался это скопировать и воспроизвел неряшливую версию «Привет, меня зовут Сьюзан». Очевидно, он не понимал, что делал. В этом не было языка. Меня это потрясло.

Он выглядел как индеец-майя, и я подумала, что если бы он знал мексиканский язык жестов, он не стал бы пытаться меня копировать. Это не то, что обычно делают, даже если вы не знаете конкретного языка. Я не могла уйти. Я постепенно выяснила, что этот человек не знал никакого языка. Как я уже говорила, я убедилась, что он был очень умным. Я видела, что он очень старается. Мне было двадцать два года. Я понятия не имела о том, что нужно делать. Я столкнулась с проблемой, как передать идею языка кому-то без языка.

И он даже не знал, что существует такая вещь как звук?

Я об этом в то время не подозревала. Вокруг было много суматохи. Я просто должна была начать. Я просто попыталась наладить общение. Каждый раз, когда я поднимала руки, он поднимал руки. Он подражал. У него было выражение лица: что мне следует делать? Очень скоро стало очевидно, что всю свою жизнь он выживал копированием. Он видел, что если вы собираете помидоры, кладете их в ведро и получаете зеленые бумажки, а затем вы берете эти зеленые бумажки и идете вон в тот магазин, там вам дают лепешки. Если вы это увидели, то вы собираете помидоры, кладете их в ведро, получаете зеленую бумагу... Я имею в виду, он не знал, что именно он делает, но он мог выживать. По крайней мере, он получал лепешки. Таким образом, самым удручающим опытом за всю мою жизнь, без сомнения, была эта визуальная эхолалия. Как с этим справиться? Он понятия не имел, что есть такая вещь, как беседа, диалог: вы слушаете, я говорю; я говорю, вы слушаете. Он совершенно не догадывался об этом!

Давайте определим, что такое эхолалия.

Обычно эхолалия подразумевает людей, у которых есть проблемы речи или обучения. Один из симптомов, встречающийся у некоторых детей, это повторение. Я говорю: «Ричард, посмотри на меня». Маленький ребенок скажет: «Ричард, посмотри на меня». Но у него была визуальная эхолалия. Он просто пытался изобразить жесты и копировал то, что я делаю. Однако выражение его лица всегда было такое: это то, что я должен делать, да? Данный вопрос был на его лице все время. Это было ужасно сложно. Это продолжалось час за часом, многие дни и дни. И вдруг у меня возникла идея. Если я умру сегодня, у меня, возможно, будет только одна по-настоящему блестящая мысль за всю жизнь. Что же привлекло меня к этому человеку? Его ум и его усердие, тот факт, что он все еще пытался понять суть вещей.

Я решила прекратить говорить с ним. Вместо этого я обучала невидимого студента. Я поставила стул и в качестве учителя стала обращаться к невидимому студенту, сидящему на пустом стуле. Затем я становилась студентом. Я пересаживалась в другое кресло, и студент отвечал учителю. Я делала это снова, и снова, и снова. И я игнорировала его. Я перестала на него смотреть.

Я не уверен, что я понял, в чем же была ваша одна блестящая мысль.

Это станет ясно. Моим предположением было, когда возникла эта идея обучать невидимого студента у него на глазах, что из-за его прилежного характера, в силу его интеллекта - понятно, что он не сможет копировать меня в ответ, - что он прекратит попытки и будет просто следить за мной. В этом заключалась моя надежда, что из своих наблюдений и моих перевоплощений в ученика и обратно он сможет кое-что извлечь. Из того случая с кошкой и C-A-T я понимала, что ему не известно, как обозначается кошка, что такое слово, что такое алфавит, но он был визуальным существом. Он имел в голове, как я рассчитывала, картинку кошки, ассоциирующуюся с фигурой CAT. Он не знал слов или букв, но он знал форму линий.

Так что с помощью невидимого студента я развила этот момент, имитируя присутствие кошки, впуская кошку в комнату, поднимая кошку с пола, лаская кошку, держа её перед собой и демонстрируя взгляд, будто смотрю на живое существо. Затем я поворачивалась к невидимому студенту и делала жест языка, означающий кошку, а также писала на доске C-A-T. Я использовала слово С-А-Т. Я использовала знак «кошка» и я имитировала кошку, а потом кивала на студента, выражая лицом вопрос: теперь ты понимаешь? После этого я менялась местами и становилась студентом. Я смотрела на невидимого преподавателя, я смотрела на С-А-Т на доске и делала вид, что поняла. Я выражала лицом: «О, я догадалась!». А потом я вставала и начинала ласкать С-А-Т на доске, как будто это была кошка. Тогда я снова становилась учителем и возражала: «Нет, нет, нет, нет, нет!» Это не кошка. Это идея о кошке. Это символ. Это способ сообщения того, что у меня в голове, твоей голове.

Теперь, это интересно. Как индивид, не владеющий языком, мог бы получить представление о том, что происходит в чужой голове? Я просто надеялась, что вокруг было достаточно культурных зацепок, а он был наблюдательным человеком. Я хваталась за соломинку. Поэтому я изображала, что у меня есть мысль, поднося кулаки к своей голове, а затем бросала ее в чужую голову, открывая руки. Следом я перевоплощалась в студента и ловила ее [смеется] и укладывала в свою голову.

Я делала это во многих вариантах, как могла, снова, снова и снова часами, днями, часами и днями. Тщетно - самое разочаровывающее задание в моей жизни! Я поглядывала на него всякий раз, и порой он выглядел усталым, иногда он выглядел расстроенным, а иногда он смотрел так, будто я казалась ему сумасшедшей. Было время, когда мы оставили друг друга и у нас обоих было это выражение, что все слишком тяжело. Мы хотели продолжать видеться. Но это было слишком обескураживающее. Были времена, когда я уехала, и думала, что больше не увижу его снова.

Вы думали, что вы не вернетесь, или он больше не придет?

Возможно, мы оба. Я не знала, смогла бы я продолжить. Или я собралась бы на занятие, а его там нет. Я чувствовала это, и думаю, он чувствовал так же. Вы знаете, это было видно по языку его тела. Эта безумная женщина. Что она делает? Но он все приходил, и я приходила. Мы продолжали работать. И моя "блестящая мысль", наконец, сработала! Когда я почти сдалась, я попробовала её еще раз. И что-то произошло! Что-то щелкнуло. И он догадался!

Тогда я не была бы в состоянии сказать вам, но теперь, после многих лет изучения этой проблемы и встреч со многими людьми, изучающими язык, я понимаю, что первым «Ага!» – первым открытием того, что же такое язык – должна быть мысль «О, у всего есть имя!» Это начало языка.

И что-то произошло в тот момент. Что случилось?

Случилось то, что я заметила движение. Я остановилась. Я разговаривала с пустым стулом, но с помощью периферийного зрения увидела какое-то движение. Я смотрю на Ильдефонсо, как он только что замер! Он, в самом деле, выпрямился в своем кресле и замер. Его руки плашмя лежали на столе, а глаза были широко раскрыты. Выражение его лица отличалось от любого, что я видела. Оно было просто полным изумления!

И затем он начал – думаю, это был самый эмоциональный момент, связанный с другим человеком, в моей жизни, так что даже сейчас, после всех этих лет, я прерываюсь [пауза] – он стал указывать на все, что было в комнате, и это поразительно для меня!.. Внезапно этот 27-летний мужчина – который, конечно, видел стены, дверь и окно раньше – начал на всё указывать. Он указал на стол. Он хотел, чтобы я показала жест, означающий стол. Он хотел символ. Он хотел узнать имя для стола. И он хотел символ, жест, для окна.

Удивительно то, что выражение его лица было таким, будто он никогда не видел окно до этого. Окно стало другим предметом, когда к нему прилагался символ. И это не просто символ. Это общий символ. Он может сказать "окно" кому-то еще завтра, кого он даже еще не встретил! И они будут знать, что такое окно. Есть что-то магическое в том, что происходит между людьми и символами и в обмене символами.

Это был его первый момент «Ага!» Он просто сошел с ума на несколько секунд, указывая на все вокруг в комнате и обозначая жестами то, что я сообщала. Затем он ослабел и начал плакать, причем я не имею в виду просто прослезился. Он обхватил голову руками и уложил на стол, и стол громко трясло от его рыданий. Конечно, я не знаю, что было у него в голове, но я просто предполагаю, что он осознал, чего лишался в течение двадцати семи лет.
* * *
Сьюзан говорит, что позже, когда Ильдефонсо научился языку, он использовал слова «темнота» и «свет» для описания двух периодов своей жизни. Потом он скажет, что стал мыслить иначе и не может вспомнить, как у него получалось думать до владения языком. Ему с трудом дается различение времен внутри одного предложения. Концепция времени, как мы её представляем, для него оказалась самым сложным вопросом.

P.S. Самое поразительное, что тот же способ косвенного обучения – Model-Rival Method – использовала Айрин Пепперберг, работая с попугаем Алексом (и тоже в семидесятых). Она располагалась вместе с ассистентом в пределах видимости Алекса и разыгрывала разные ситуации. То есть задавала ассистенту вопросы, тот реагировал на них оговоренным образом и получал, либо не получал вознаграждение. В итоге попугай, просто наблюдая за происходящим, обучился концепциям качества, количества и др., не уступая по ряду результатов шимпанзе.
----

Все знают, что я не читаю каменты к своим заметкам, а поскольку это кагбы вообще и не совсем моя заметка а типа просто перед сном вышел пописать в интернет, то тем более.

Но вот на дёрти дискуссия была очень интересной. Вот в самом деле, как оно обстоит? Если человек - разумный, то он должен стать им и без воспитателей. Если он просто стадное животное, то тогда все совсем наоборот и чем мы лучше кошек, пчел или муравьев? Или муравьедов. Им вообще 300 миллионов лет, после того, как от лошадей выделились.

Кошки приведены для когнитивного диссонанса. Они не укладываются ни в одну модель.

профиль

Прыщ во лбу и гайморит одной ноздри

Вот ни за что не догадаетесь, про что я сегодня хочу рассказать. Про приоритеты жизни. Где-то лет в 15-20 я очень сильно страдал от прыщей и гайморита. Но если гайморит еще можно было терпеть, то прыщи совсем другая история. Впрочем, по порядку.

Почему-то тогда гайморит был распространенным явлением в нашей школе, было даже такое правило "целоваться нужно на выдохе". Чтобы потом, когда рот уже занят поцелуем, то сопли на вдохе втягивать в себя, а не выдыхать их на лицо девушке. Пардон, но это правда.

С прыщами все было много хуже. Выдавливания, прижигания и замазывания эффекту давали мало, а  зачастую даже совсем обратный. Самый предательский прыщ размером с фурункул на пол-лица выскакивал как правило накануне свидания или когда пригласили на день рождения. Как вариант - нужно фотографироваться или идти компанией в поход.

Тогда я часто поздно вечером, уже лежа в кровати с лечебным пластырем поверх прыща, думал (и заметьте - на полном серьезе):-  согласен всю жизнь жить с гайморитом или даже согласен дышать одной ноздрей в обмен на то, чтобы до завтра у меня исчез ЭТОТ конкретный прыщ. А в обмен на пожизненное избавление от прыщей я был согласен даже пожертвовать руку или полжизни. А зачем мне вторая рука и вторая половина жизни с прыщами?, - так думал я тогда.

А сейчас сижу с огроменнейшим прыщом во лбу и гордо пишу об этом в интернет.

Вот и вопрос - а какой я был настоящий и более искренний? Тот или нынешний? И ведь до крови бы дрался тогда за свои убеждения. А счас даже и драться не буду. Три раза йодом намазал - сижу, любуюсь... Чем-то на индуса похож...